Investigación / docencia
PROYECTOS
Teatro aplicado a la enseñanza del español
En 2013 empiezo a colaborar con Alcalingua -Universidad de Alcalá- en proyectos como “Un mundo por descubrir en español”. Una formación implementada con profesores de español de Estados Unidos y Canadá.
Congreso en la Universidad Eötvös Loránd. Budapest. 2017.
Recepción en la embajada argentina en Hungría con José Luís Alonso de Santos.
Formación de profesores en la Universidad Rey Juan Carlos
Programa «La voz del docente: una herramienta pedagógica y de comunicación” impartido en la Universidad Rey Juan Carlos. Curso 2021.
Formación de técnica vocal en los colegios Gredos San Diego
Durante 2013-2018 imparto la formación en técnica vocal a los docentes de los diferentes centros educativos de los colegios Gredos San Diego de la Comunidad de Madrid.
LEIDE
Desde 2019 soy investigador del proyecto I+d+i LEIDE: lengua, teatro, voz e identidad (Financiado por: FEDER/Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. Agencia Estatal de Investigación. Proyecto FFI2017-83166-C2-1-R). El proyecto se conforma por la Universidad de Alcalá de Henares, Universidad Nebrija, Universidad del País Vasco, Universidad d´Alcant y la Universidad de Salamanca.
Nuestra línea de investigación busca la construcción de una voz emocional a través del uso de técnicas teatrales.
El aprendizaje de una lengua conlleva la construcción de una representación del mundo y nuestra conexión con él. Esta conexión es, en gran media, emocional y afectiva, ya que el hablante manifiesta su propio “yo” a través de la lengua. La lengua es la forma en la que los individuos mostramos nuestras experiencias, la forma como vemos la realidad y la transmisión de nuestra identidad. Así que, proponemos trabajar, a través del uso de técnicas teatrales, la emoción en el aula de forma inherente.
Alcalingua. Universidad de Alcalá. 2019.
Estudiantes chino de DELE. Fonética y esgrima.
«Aprender español a través del teatro» para adolescentes
Desde 2014 hasta la actualidad llevamos a cabo este proyecto piloto en el centro de enseñanza alemán, emplazado en la ciudad de Weiterstadt, HESSENWALDSCHULE – SCHULFORMBEZOGENE GESAMTSCHULE DES LANDKREISES DARMSTADT-DIEBURG, premiado en el Bundesländer de Hesse en dos ocasiones.
Congreso Internacional de Glotodidáctica Teatral. Madrid. 2016.
Hessenwaldshule. Alemania. 2018.
Teatro aplicado a la enseñanza del español. Tema: Ecología/ Desarrollo sostenible.
Hessenwaldshule. Alemania. 2018.
Teatro aplicado a la enseñanza del español. Tema: Ecología/ Desarrollo sostenible.
ARTÍCULOS
(2021): “La consciencia psicofísica como nexo entre emoción y palabra”. En: Hispanorama (173), pág. 8-12. Asociación Alemana de Profesores de Español. (Con Boquete)
(2018): “Técnicas teatrales aplicadas a la enseñanza de lenguas: el diseño de una escenificación”. En Danzi, D. y Danzi, G. (editores) Glotodicáctica Teatral II. Pág. 45-52. Ciudad Real. Ñaque Editora. (Con Boquete)
(2018): “Educación en valores a través del teatro aplicado”. En Danzi, D. y Danzi, G. (editores) Glotodicáctica Teatral II. Pág. 91-100. Ciudad Real. Ñaque Editora. (Con Boquete)
(2018): “La importancia de la voz, el gesto, la acción y la palabra en la comunicación”. En Cuadernos ELtE 2017: el teatro como atajo pedagógico. Pág. 19-26. Secretaría General Técnica, Ministerio de Educación y Formación Profesional. (Con Boquete)
CONGRESOS
- Ponente en 2017 en la Universidad Eötvös Loránd de Budapest en el I Ciclo de Didáctica “Workshops” de ELTE.
- Ponente en los Congresos Internacionales de Glotodidáctica Teatral 2017-18-19 organizados por la “Sociedad Dante Alighieri” y el proyecto didáctico “Parle Italiano Facendo Teatro”:
- Fundamentos teóricos, metodología y prácticas de la Glotodidáctica
- El Teatro en la Glotodidáctica. Diálogo entre teorías y prácticas experienciales
2019.Las coordenadas de la glotodidáctica teatral: descubrimientos, aplicaciones y perspectivas.
- I Jornada Internacional de Lengua, Emoción e Identidad. Universidad de Alcalá. 2021.
- Ponentes en el congreso “Teatro y performatividad – Modelos de enseñanza y aprendizaje” con nuestro trabajo sobre la “La consciencia psicofísica como nexo entre emoción y palabra” e invitados a una estancia científica en el departamento de didáctica de LE como «international fellow researchers». Universidad de Padeborn – Alemania. 2022.
En 2012 conozco al Dr. Gabino Boquete Martín -ahora compañero y amigo- mientras yo representaba a “Ciutti” en el Don Juan de Alcalá. A través de él y su enorme generosidad descubro el teatro aplicado a la educación. Desde entonces formamos un equipo que no ha parado de investigar y desarrollar proyectos en la aplicación del teatro como medio educativo; siempre con propuestas sustentadas en una solidez pedagógica.
